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生活大爆炸、原版报刊上高考?上海春季高考难倒众人,解密如何接招

2019-09-30来源:海南都市

上海春考



2019年上海春季春考英语刚考完,老师圈纷纷刷屏,“无颜见江东父老”,学生圈表示“以前是做雅思累了,来做高考卷休息休息。现在是高考卷做累了,雅思来放松下。”




大家纷纷表示高考卷变得越来越难了,其实本质是,语料的原真性更被强调:所选素材都是美剧、网站、杂志、报纸的原文。


原来这么多年我们学的都是假英语吗?教材里假的对话、假篇章,到了真实场景完全懵逼?




小番薯在此给大家详细解析一下新高考的原真性难在哪里?我们又该如何应对?


难度分析



从试卷语料的来源看,选自《纽约时报》、《卫报》、《金融时报》、美国环保署、美剧《生活大爆炸》等母语人士真实的素材,命题专家略有改编。


1词汇量赶超托福


我们来看看阅读C部分的文章,这篇文章来自英国的金融时报Financial Times



先看字数,居然有1307词,托福的阅读每篇也就600词,而四级考试的长篇阅读也就1000词,六级长篇阅读1200词,但四级、六级的长篇阅读只要求读懂大意。四、六级考试要求阅读速度分别为100词/分钟、600词/分钟。


以前普遍的看法是高考达到80词/分钟就可以了,从上海的情况来看,这个标准应对目前的高考其实是不够了的。上海有些老师已经用四、六级的题目来训练高中生了。


2词汇的难度


小番薯把这次阅读C的篇章和TPO 34(托福真题)的阅读部分的第2篇文章进行了比较。



4000+词汇的占比,托福仅仅比这次上海高考多3.5%,6000+词汇占比托福比这次上海高考只多2.6%。


高考按照课标的词汇量要求是3500,托福的词汇量要基本是8000。词汇量要求差别有2倍多,而实际阅读的文章词汇难度相差无几,我们的高考难道变成了托福?


高中标准课标的课本,难度级别就更低了。就像你如果只是把数学课本学好,是没有办法考高考数学一样,如果只是拘泥于英语课本,你可能完全考不了高考了。


3更强调阅读软实力


快速阅读能力


要想在考试规定的时间内完成考试的篇章的阅读,阅读速度要到120词/分钟才能应付了,也就是基本要达到大学六级别的程度。 这个平日没有大量的阅读实战演练,仅靠平时看看高中课本,做做模拟试卷都是难以应付的。


语境下的语言理解能力


多年以来我们都以为完形填空考察的是词汇和语法,殊不知本质则是语境下对段落的理解。在一篇文章挖去一些词的情况下,需要根据上下文逻辑关系进行推理、判断句子准确的意思,从而选择更准确的词。


考题中,到底是填shorter(更短)还是longer(更长),geographic(地理的)还是economic (经济的),locals(本地人)还是visitors(访客),准确判断句意才能选对词。

  

归纳总结能力


最明显的就是概要写作的题目,要求学生看完一篇文章不仅要看得懂,还要在有限的字数中总结主要内容。



这也是阅读能力的核心之一,看了别人的作品,能够做到抓住重点、归纳总结才能把阅读的内容消化成自己的东西,为我所有。


语言的应用能力


纵观所有的语料,内容涉及到个人、自然、社会等方方面面。


语言最本质的目的是回归生活和社会。学了语言可以和母语人士对话探讨生活,就像听力题《生活大爆炸》中一样;能够读懂别人的文章,实时关注到社会热点,正如那些报纸、杂志、网站篇章;能够把看到的内容用简要的语言化作自己的东西,正如概要写作题目。


这些才是语言真正的应用能力,让留学生在海外生存、发展和快乐的核心要素。


接招解密


1要求提高了,方式该改变了


从2019年上海春考的情况来看,如果你想考高英语考得稍微高点的话,再也不能用3500词汇量、阅读速度80词/分钟来要求自己了。保守点估计,至少词汇量得到5000, 阅读速度要到120词/分钟才能应付,也就是基本要达到大学六级别的程度。


而最重要的是,按照传统的背单词、刷题的方式,看来是不管用了。其实,这种应试的方式看起来直接有效,其实是效率是很低的。这里小番薯会后续推出讲座和文章跟大家分享高效的英语学习方式。


之前高考的文章还是专门给英语为非母语的学习者编的玩具文章,而非在欧美实际生活、工作交流中使用的文章,而现在是逐渐转向了来自实际和真实环境的原汁原味的英文。而且多阅读non-fiction也是命题的一个趋势


读懂这些原真的英文突然从出国党的任务变成了高考党的目标了。但,这其实不是什么高要求,我们学了10年,读懂一些真正的英文,难道不是应该的吗?


那如何才能做到这点呢?高中的教材的词汇量、阅读量和难度级别,都远远满足不了高考的要求了。阅读软实力的训练,更是很难在考试刷题中获得。只是把教材学好,这个肯定是不行了。最切实可行的办法,其实也是对出国英语很有用的就是原著阅读了。


2做好时间规划


传统应考的方式耗时多,效率低,这次春考之后也有不少学生意识到了这一点。不如从高二高一甚至从小开始原著阅读,早日解决英语的问题,好给其他学科让路而不是拖后腿。





小番薯鼓励的是每周甚至每天持续性的高质量输入,而不是临时抱佛脚式样的应考。我们来看看每天看15分钟书的孩子,积累下来和不看书的孩子差别有多大。



每天坚持阅读20分钟与每天只阅读4分钟,一年下来,相当于前者比后者多了48个school days。



3原著阅读,高效的方式


上海春考有大量的杂志、保持的文章,是不是我们就找些这些文章来读就行了呢?小番薯的专家老师们觉得非常要必要,但不是最好的方式,为什么呢?


这是因为,篇章之间的关联度小,读了一篇文章可能是讲环境的,下一篇又是讲科技的。上一篇的词汇、背景才有点了解,马上又断了,就算去背单词,也容易很快忘了。这个其实也是教材学习的最大问题。


原著书,词数有几万到10万不等,讲述同一个主题,里面的词汇反复在相似的场景、故事的上下文中出现,里面的故事生动有趣,并且具有巨大的吸引力,让人欲罢不能。开始读的时候可能不懂,读得越多,懂得越多,慢慢就读懂了。而反复出现的词汇,正好符合人的记忆规律,不用刷单词就自然把单词记住了。


下面是小番薯对新概念英语3和Wonder(奇迹男孩)这本书的词汇分析比较:



Wonder的词频(也就是阅读到的词汇数量)接近7万,而新概念只有2.2万,前者是后者的3倍多。Wonder覆盖的词汇3170个词,而新概念,这个专门设计来教词汇语法的教材,词汇也才2988,两者基本持平。


而两本书在2000-6000难度级别区间的词汇都覆盖了950个左右,完全相当,也就是学完这两本书,从词汇角度来说,收获相当。


Wonder在2000-6000词汇区间这些词汇平均出现了接近6次,而新概念不到3次。新概念的重复很多是相同的重复(比如:解释、习题,都是同一个意思、场景)或者关联性不大,Wonder里面的重复是反复出现在相似但不同的场景中,这样既不枯燥同时对词汇的灵活掌握更为重要,不会把词汇学死了。


但最为关键的是,学完一本新概念3,就算培训机构也需要半年时间,而在学校就是1年的课程了。而跟着课程学完一本Wonder,也就是2个月时间。根据小番薯的经验,小朋友拿到书,一般1个星期到1个月早就已经自己读完了。


篇章的另外一个问题是,篇章短,学生读懂没读懂,读得质量如何,其实是不容易知道的。而原著书,有故事、有情节,里面存在逻辑的关系,如果前面没有懂,不容易读下去,自己很容易发现自己读得如何。


4原著书如何读


原著书这么管用,那是不是自己读就行了呢?当然自己读是很重要的一个方面,也是必须的。但如何把书读出质量这个才是所有学习中至关重要的。


有的人读了,可以讲出整个的故事。有的人每个字都认识,读过后却很难讲出读了什么。这个就是阅读质量的差别。


只是识字,懂每句话的意思,这个不是阅读也不是语言学习,这个是扫盲。学习语言,扫盲肯定也需要,但更需要的是,让我们的读者从一个低阶的阅读者变为高阶阅读者,成为一个高质量的阅读者。这个也是现在高考需要的,也是我们学习语言的一个稍微高但更本质的要求。


如何成为一个高阶阅读者呢?专门的训练,就必不可少。而我们的教育体系中,对阅读的训练和重视就特别的少。


阅读需要有好的习惯,掌握正确的阅读方法,中间有不少的技术。但更重要的通过阅读的训练来改变思维的习惯和方式。比如:具有归纳总结的能力、有重构场景的能力。


结语


上海春考全卷语篇材料难度水平呈阶梯分布,围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题,取材广泛,体裁多样,全面考查英语学科的核心素养,多渠道地拓展学生视野,重视学生英语语言综合能力的培养。


应对语言考试大趋势,番薯在线原著英语为广大学子们提供了更为高效、有趣的英语学习解决方案。原著阅读越早起步越好。


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